隐含与联想

语言表达思想并非总是“小胡同赶猪——直来直去”，其中存在着许多奥秘。所以吕叔湘先生曾经说过：“语言之妙，其妙无穷。”

“隐含”就是其中之一“妙”。什么叫“隐含？”请看下面这则小故事：

某小学有一个高干家庭出身的学生，平时说话、作事总表现出高人一等的架势，浑身充满了优越感。有一次，几个同学在一起谈论电子游戏机，许多同学都说没玩过这种玩艺儿。这时这个学生走过来，说：“我都没玩过这玩艺儿。”大家听了他的话都很反感，扭头走了。于是这个学生被“干”在那里。

为什么他这句话会引起这样的后果呢？坏事就坏在那个“都”字上。用了这个“都”字，就意味着“连我都没玩过那玩艺儿”，言外之意是：更不用说你们了。充分表现出这个小学生的优越感。

这种虽然字面上没有出现，但其语义却的确存在于句子之中的现象，就叫作“隐含”。俗话说“听话听声儿，锣鼓听音儿”，就是指不能单纯听他已说出的话，还要体味出他“隐含”在句中的意思。

和“隐含”相关联的是“联想”，它也是语言中之一“妙”。

还记得当年基辛格初来中国时，在祝酒辞中引用了一句中国话：“酒逢知己千杯少。”这对一个外国人来说，是难能可贵的。但是，他没有想到这句话会给人以联想：“话不投机半句多”。因为在中国，这两句话总是连在一起说的。所以你说了上句，听话人就会联想起下句。而这一联想，对当时的场合来说，是很不适宜的。

类似的例子还可以举出一个：某大学的学生，为祝贺老系主任80寿辰，给先生送了一个条幅，上书：“吾爱吾师”。单是这一句当然无可非议，但是谁都会想到它的下文是“更爱真理”。这一联想也给学生的初衷打了折扣。

还记得一件往事：我在给日本学生上课时，让他们用“一般地说”造句。有一位男生造出了这样一句：“一般地说，男学生都穿着裤子”。看了这个句子，不禁哑然失笑。这是因为这句话容易引起两种联想：一种是针对“一般地说”的，那就是：特殊地说，男学生不穿裤子。联想之二是针对“男学生”说的，那就是女学生不穿裤子。无论哪种联想，都会引出令人发笑的后果。其实，他的意思是说，男生穿裤子，女生穿裙子。由于话没说清楚，结果闹出了笑话。